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2018春鲁教版语文三下《找骆驼》word教学设计.doc

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2018春鲁教版语文三下《找骆驼》word教学设计.doc

找骆驼教学设计 一、猜谜导入1、猜谜师同学们,老师给大家猜一个谜语脊背突起像山峰,沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕,戈壁滩上是英雄。你知道它是谁吗2、看图师是啊,它就是骆驼。让我们来认识一下这些有着“沙漠之舟”美誉的骆驼们。可是一位商人却丢失了一只骆驼,可着急了,今天,我们和他一起来找骆驼。板书找骆驼二、初读课文,感知文意1、师这是一篇略读课文,略读课文我们该怎么来学习呢(略读课文要我们自己读懂课文。要读懂略读课文,我们可以先读读课文前的提示)2、师是啊,这是一个来自阿拉伯的民间故事,为了帮助我们学习,编书的叔叔、阿姨在课文前面作了提示,谁来读一读生读提示(多媒体出示阅读提示在生活中,只要我们用心观察,认真思考,就会有所发现。下面这个故事里的老人,通过观察,发现了什么呢读读课文,想一想商人丢失的骆驼有哪些特点老人是怎么知道骆驼的这些特点的 )师学习提示让我们思考什么问题(问题一骆驼有什么特点问题二老人是怎么知道这些特点的)师这节课,我们就围绕这两个问题来研究课文。3、师带着这些问题自学课文,并且把字音读准,把课文读通顺。4、检查自学效果(1)认读生字词骆驼、商人、走失、愤愤、不紧不慢、究竟、详细、啃、跛理解走失、忿忿的意思“走失”和“丢失”的区别A、先让学生说一说B、一般是指人或家畜出去后迷了路,回不到原地,因而不知道下落。5、师说说课文讲了一件什么事情多媒体出示找骆驼这个故事讲了商人( 走失了 )一只骆驼,向老人(打听) ,经老人( 指点 ) , ( 找到了)骆驼的事。三、合作探究,解决问题1、师请同学们对照表格默读课文,把骆驼的特点用“~~~~”画出来,把老人是如何发现的用“”画出来。同桌之间、小组之间可以互相讨论。(出示表格)老人观察到了什么 老人知道了什么骆驼的脚印右边深,左边浅 左脚有点跛路的左边有一些蜜,右边有一些米左驮蜜,右驮米骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印缺了一颗牙齿3、师同学们讨论得非常认真。好,谁来说说,商人走失的骆驼是什么样子的老人是怎么知道骆驼的这些特点的(学生汇报)4、你们能不能用“因为所以”这组关联词语把刚才我们看见的和我们判断的连起来说一遍因为老人看见路上的脚印左浅右深,所以他知道骆驼的左脚有点跛。因为老人看见,所以知道因为老人又看见,所以知道因为老人还看见,所以知道(3)句式比较,从“果然”理解老人的判断准确无误师同学们,在老人的指点下,商人最终找到骆驼了吗(找到了)你从文中哪个词知道的(果然)师你们真聪明,大家看看, “果然”还可不可以用其他什么词来代替(真的,的确)师为什么老人能指点商人找回骆驼呢师此时此刻,你想对老人说点什么呢(老人留心生活,善于观察、分析骆驼留下的种种迹象,并且通过这些迹象来确定骆驼的特点,进而指点商人找到骆驼。 )师那么,你又想对商人提醒点什么4、启发学生思考师在今后的学习生活中,你又受到了什么启发(可从老人留心生活,善于观察,勤于思考方面说,可从老人乐于助人方面说,也可从自己的生活、学习实践方面说。 )四、再读课文1、想象,再读课文师同学们真聪明,下面老师想欣赏你们读课文,请你们选一位你们最想听他读课文的同学来读读第一段,要读得准确、流利,有感情。师读得真棒,我们这样来读下面的课文,从现在起,我就是那位商人,你们就是那位老人家。你们想想,我丢失了骆驼应该读出什么样的语气,你们作为指点迷津的老人,又应该读出什么样的语气(分角色朗读,老师读商人的话,全体同学读老人家的话)。师伙伴们, “我”丢失了骆驼,说话时应该是什么样的语气生要读得快一点,读出你的着急来,因为你丢失了骆驼,找了很多地方也找不到,肯定很着急。生还要读出“你”的气愤来, “你”后来以为老人家藏了你的骆驼,对他很不相信。师那你们呢老人家应该读出什么样的语气要读得很沉稳,因为我们经验丰富,见多识广。要读得慢一点,读得胸有成竹,因为我们能够通过他的经验判断出骆驼的特点。师同学们体会得非常好,下面我们再来读一读。师老师请一对同学来演一演商人和老人。 (指名)男女生合作,男生演老人,女生演商人。 (男女生合作读)3、教师小结师老人没见过那只骆驼的模样,却凭着他敏锐的观察力和准确无误的判断,凭着骆驼留下的几处迹象,就分析得出骆驼的详细情况,真是个聪明的老人啊老师也有几句话想送给大家,希望同学们细观察,勤思考,做生活的有心人。 (出示句子)欲要看究竟,处处细留心。宋帆 细节在于观察,成功在于积累。爱默生 观察,观察,再观察。巴甫洛夫 对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 史迈尔 生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材,希望同学们用自己的慧眼,自己的心智到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。五、课后拓展在老人的指点下,商人终于找回了骆驼。商人心情怎样,会怎么想再去见老人,会说些什么会怎么说请把你的想法说一说、写一写。

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