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2018春鲁教版语文三下《太阳是大家的》word教学设计.doc

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2018春鲁教版语文三下《太阳是大家的》word教学设计.doc

25、太阳是大家的教材分析这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩。 “太阳是大家的”寓意是“世界是大家的” ,全世界孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象鲜花上洒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当作所有国家的朋友,她从西山落下,走向别的国家,给全世界的小朋友带去了快乐和希望。教学目标1、会认 2 个生字,会写 4 个生字,正确书写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、联系上下文读懂“多少”的含义,感受文中“冒号、省略号”的意思。3、正确、流利、有感情地诵读课文,并能模仿“她把”的句式写诗句。4、运用一定的方法抄写自己喜欢的诗句。5、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受地球共同家园的温暖和诗歌的快乐氛围。教学重点引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点理解诗歌的含义。教学时间1 课时。教学过程 教学调整一、复习旧知,导入新课。1、同学们,你们看,这是谁咱们热情地和太阳打声招呼吧。2、同学们对太阳并不陌生,我们读过太阳这篇课文,齐读最后一段话。出示地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。3、是啊,没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界,太阳把它的金光洒遍世界的每一个角落,永不停息地陪伴着我们,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的。4.齐读课题。二、初读诗歌,整体感知1、师配乐朗读课文。2、 (继续背景音乐)学生用自己喜欢的节奏自由朗读课文,注意把字读准,把诗句读通顺。3、同桌对读,互相评议。4、检查指名四人分节读课文,其余同学做认真的小听众。5、读了这首诗,你知道了什么(让学生随意说说。 )三、指导精读,积淀感悟(一)学习第一节1、指名读第一节。 (有条件的可出示课件)学生想象在你的眼前出现了一幅怎样的画面2、交流谁愿意说说你看到了什么根据学生回答随机指导A、 “红彤彤的晚霞”进行想象理解,联系生活形象体会(1)蓝蓝的天空,洁白的云朵,这云朵在太阳的照耀下变成了生接红彤彤的晚霞。(2)同学们,你看到过红彤彤的晚霞吗自由说。(3) (课件出示图片建议寻找火烧云的课件图片。 )师描述是啊,每当夕阳西下的时候,天上的每一朵云似乎都在燃烧,金光染红了云朵。请你再读读这个词,相信你会读得更好,齐读。(4)多么瑰丽,多么迷人的美景啊,我们一起来读读这云朵,这晚霞。齐读第一句。B、积累词语(1) “从东山上升起的太阳”可以用一个词来说旭日东升(板书)师随机补充大地一片金光。(2)那“到西山上就要落下的太阳”就可以说日落西山(板书)师随机补充晚霞艳丽。3、指导朗读(出示有晚霞背景的第一段)孩子们,你们看,有时候美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画。让我们把这一切美好的景色都记在脑海中吧。齐读第一段。(二)学习第二节1、从旭日东升到日落西山,在这一天中,太阳做了哪些好事呢请你读读第 2 节,找到句子划一划。2、交流,师板书 洒 拔 陪鲜花 小树 小朋友3、理解冒号的用法这就是太阳一天中做的好事,所以这里用了“冒号”表示, (点击变红) “冒号”告诉了我们下面就是太阳做的这些好事。4、想象感悟(1)太阳把金光往鲜花上洒,这一洒洒出了什么呢是啊,有了这样的金光,鲜花才更绚烂。(2)太阳还把小树往高处拔,这一拔,小树生接说。小树在阳光的沐浴下,长得更高了,更壮了,更精神了。这个“拔”字作者用得多精妙啊(3)平时谁“陪着”你们做过开心的事有亲人陪伴是多么温馨、幸福啊太阳每时每刻地陪伴着小朋友,一起在海边戏水、玩耍,小朋友们会怎样戏水呢(联系自己游泳的时候。 )5、指导感情朗读小朋友们在尽情地戏水、玩耍,他们欢呼着,多么快乐,连浪花也被感染了,也变成欢乐的了。快乐地读读这段话。6、师生引读孩子们,你们看,太阳一天中做了多少好事齐读。7、这里有一个“省略号” ,告诉我们太阳还做了很多好事。想想说话金光就像妈妈的手,这手 的 。她( )补充在( )这个国家里,也有快乐的小朋友,也有小树和鲜花。我知道,此时,那里的小朋友和鲜花,正在睡梦中等她,盼她五、补充阅读那你能来说说吗8、出示“菊花” 、 “草地” 、 “大海” 、 “荷花”等图片辅助,让学生模仿写一二句诗。9、太阳一天中做了这么多好事,这里的“多少”意思理解吗齐读。10、太阳为我们做了这么多的好事,我们一起来感谢、赞美太阳吧。齐读第二节。(三)学习三四节1、师生引读。2、他们在等什么,盼什么呢3、在别的国家里,忙碌的太阳又从东山上升起来,到西山落下,西边天上的朵朵白云,变成了红彤彤的晚霞,一天中回归第二节,齐读。4、 (出示课文插图)别的国家的小朋友都来了,你想对他们说些什么呢四、小结延伸,情感深化1、我们共同有美丽的太阳,我们在阳光下共同快乐地成长,我们和全世界的人们一起享受着太阳带给我们的光明、温暖、快乐、幸福,太阳是全世界的,是再齐读课题。2、起立配乐诵读全诗。3、抄写自己喜欢的诗句。五、书写指导。(1)看看生字表中的字,观察分析。 (2)重点指导“霞” 。所有的儿童,都是爸爸妈妈的孩子,所有的爸爸妈妈,都是地球的孩子;不管你是总统还是百姓,不管你是贫穷还是富有。太阳是大家的,月亮是大家的,地球也是大家的,地球上的每一个人,都有权利分享,阳光的明媚,月光的温柔。六、指导书写

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