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2018春鲁教版语文三下《一面五星红旗》word教学设计.doc

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2018春鲁教版语文三下《一面五星红旗》word教学设计.doc

尹集学区教案首页学科语文 三年级 2 班 任课教师杨艳红 备课日期课题 26.一面五星红旗教学目标1.认识“摊、奈”等 5 个生字,会写“窄、脖”等 13 个生字,正确读写“假日、背包”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。教学重点 学习课文内容,体会“我”对祖国的尊重和热爱,理解面包店老板态度的变化。教学难点 通过课文学习,指导学生用外在的动作表达内心情感的写法。教学用具 电脑课件 教学方法 参与式板书设计教学反思审阅人教学设计(续页)教 学 活 动 设 计 补 充 内 容第一课时激情导入,提示课题1.出示多媒体课件升国旗仪式录像。2.教师导入同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么3.心灵对话学生自由谈论自己的感想。4.导引课题是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。 (板书课题)初读课文,读准读通1.自由读课文,读准字音,读通句子,画出本课生字及所在词语,多读几遍。 (给学生留有充足的读书时间)2.小组合作学习。a.拿出小组自制的词语卡片进行认读,说说自己认识哪些字,怎么认识的。互相教读不认识的字词,并想办法快速记住。b.轮读生词卡片,讨论词语意思。c.轮读课文,互相纠正字音。d.提出不懂的问题,交流解决。教师参与部分小组的学习,指导学生学会合作学习,帮助释疑解难。3.集体交流反馈。a.课件出示生字新词,开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语,请学生在黑板上写下来。b.指名分段朗读课文,学生评议。c.提出小组内没有解决的疑问,全班讨论。 (有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上,暂不讨论)巩固识字,指导写字1.请学生仔细观察田字格中生字的字形,想想这些字在书写时要注意些什么,怎样写才美观。2.全班交流,教师相机范写比较难写的生字,如“窄、摔”等字。3.练习临写,教师巡视指导。4.展示学生的书写作业,进行评议教学设计(续页)教 学 活 动 设 计 补 充 内 容第二课时听写生字、词语细读课文,互动探究1.自主学习默读课文,了解课文主要内容。 (给学生留有充足的时间)2.小组合作与小组内的同学交流自己的读书感受及收获,组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。a.说说课文主要讲了一件什么事。b.“我”为什么不接受老板的条件3.集体交流每组派一个代表进行汇报,教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句,引导学生认真进行品读,并结合上下文弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。动情朗读,升华感悟1.通过认真读课文,你觉得“我”和面包店老板是怎样的人,你想对那个面包店老板或作者说些什么请学生畅所欲言。2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情,有感情地朗读课文。3.自由组合,练习分角色朗读课文。4.请一组同学朗读,全班同学共同评议。研读课文,体会按事情发展顺序叙述的表达方法1.读了课文,同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文,想想课文的叙述顺序。2.全班交流,教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法(先写漂流过程出发、遇险、来到小镇面包店;再写来到小镇后的情况向老板求助,和老板谈交换面包的条件,拒绝用五星红旗交换,被老板救助)拓展练习1.摘抄文中感人的语句。2.练习讲述这个故事。3.写一写自己读过课文的感想。教学设计(续页)教 学 活 动 设 计 补 充 内 容第三课时

注意事项

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