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2018春青岛版(五四制)科学三下第5课《有趣的磁铁》word教案.doc

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2018春青岛版(五四制)科学三下第5课《有趣的磁铁》word教案.doc

5 有趣的磁铁指导思想我们通过玩磁铁,发现磁铁的很多秘密科学就在身边。学生头脑中由零散的表象向概念化的方向发展。实验探究磁铁的应用创造一些简单的小用具方便学习。教学目标1、知道磁铁的性质有磁性、能指示南北,有两个磁极,同极相斥,异极相吸, 。2、乐于探究和发现,乐于用学到的科学知识改善生活,了解生活中哪些地方应用了磁铁。3、能利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录,能选择自己擅长的方式标书研究的过程的结果。教学重点通过实验知道科学就在我们身边。难点培养学生的实验能力和创造能力。教学准备教师和学生一起准备条形磁铁、U 型磁铁、曲别针、小剪刀、铁钉等。磁带、录像带等。教学过程一、引入。检查学生所带来的学习用具。我们今天带来了什么 学生介绍。今天我们就来研究 有关磁铁的秘密。二、新授1、我们首先来玩一下桌上的磁铁,看一下同学们有哪些发现。2、学生汇报*磁铁是长条形的、磁铁是台状的、磁铁能吸铁。*磁铁能隔着一些物体吸起铁的物体。*两块磁铁靠近时有时是排斥的,有时是吸引的。学生把自己的发现板书到黑板上来。3、学生活动(给磁铁找朋友)找教室里的铁物体。4、学生汇报实验结果。5、填写我的发现6、查资料人类在很早以前就发现了一种具有磁性的物质,称做磁石。中国古代四大发明之一的指南针就是用磁石制成的。司南产生于我国的战国时期,是世界上最早的测量方向的工具。三、应用1、说一说,生活中哪些地方用到了磁铁(冰箱门、磁性黑板、塑料铅笔盒。 )2、活动我们先来创造自己的磁铁玩具开始3 、比一比创作的玩具巧妙。谁制作的种类多介绍不同的玩法。4、玩一下制作的玩具。先制作钢针磁铁。多种玩具学生设计不出来,可教师提供引导。四、总结请同学们课下继续调查了解磁铁还有哪些应用,写一份调查报告。板书设计教学反思资料有趣的磁力船你听说过磁力船吗 听起来似乎很神秘。磁力船确实有吸引人的神秘之处,因为至今还没有一艘有实用价值的磁力船在航线上航行呢不过,本世纪初,在阿姆斯特丹曾经展出过一只小船,里面没有任何动力装置或推进系统,也没有线牵引它,可它能在水池里不停地转圈,令参观者感到惊讶万分是什么力量使得这只小船不停地转动呢其实道理很简单,这只船是用铁做的,而小船游动的水池子下面有一个放在大平底盘子里的强磁铁。这个大盘子用一个电动机带动,慢慢地转动着,小船就跟着磁铁移动的路线游动。现在,我们也可以玩这个小游戏了。只要找一块软质的木材,削几只不超过 4 厘米长的小船,在每条小船背面钉进一根 2.5 厘米长的铁钉;船上面打个小孔插进一根火柴,再折一个纸三角做“帆” ,小船就算做好了。把做好的小船放进一只脸盆里,慢慢移动脸盆下面的强磁铁可用耳机,广播喇叭里的磁铁代替,小船就可以在你的“导航“下,自由航行了。如果几个小朋友各拿一块磁铁,各自指挥自己的小船,可以进行各种有趣的“海战”游戏。课堂检测1. 选择正确的答案填在括号里。(1)磁铁能够吸引 的物体。① 铁 ② 铜 ③ 玻璃 (2)磁铁上磁力最强的地方是 。① 中间 ② 两端 ③ 都一样(3)磁铁指南的一端是南极,用 字母表示。① S ② N(4)磁铁指北的一端是北极,用 字母表示。① S ② N(5)把一根条形磁铁摔断了,那么每根磁铁上 。① 有一个磁极 ② 有两个磁极 (6)两根磁铁靠近是,相互吸引,那么接近的一端是 。① 同极 ② 异极 2. 判断。 (对的在括号里打“√” ,错的在括号里打“X” )(1)蹄形磁铁不能指南北。 ( )(2)磁铁会干扰一些电器的正常工作。 ( )(3)磁铁可以用来分辨铁的材料。 ( )(4)磁铁的两极磁力最强。 ( )(5)S 靠近 S,会相互吸引。 ( )(6)人类最早发现的磁性物质叫磁石。 ( )3. 小实验。一根磁铁,一根铁,颜色和形状相同,不借助其它物品,怎么把磁铁分辨出来(1)我的猜想是 (2)我的分辨方法是

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